{"id":12020,"date":"2025-09-24T13:13:06","date_gmt":"2025-09-24T16:13:06","guid":{"rendered":"https:\/\/fenati.org.br\/?p=12020"},"modified":"2025-09-24T16:39:42","modified_gmt":"2025-09-24T19:39:42","slug":"ensino-superior-online-supera-numero-alunos-cursos-presenciais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/ensino-superior-online-supera-numero-alunos-cursos-presenciais\/","title":{"rendered":"Ensino superior online supera n\u00famero de alunos de cursos presenciais"},"content":{"rendered":"<p><strong>Ensino superior online &#8211;<\/strong> O ensino superior brasileiro alcan\u00e7ou, em 2024, um marco hist\u00f3rico: pela primeira vez, a modalidade a dist\u00e2ncia superou os cursos presenciais, reunindo 50,7% das matr\u00edculas. Foram registrados mais de 10,2 milh\u00f5es de estudantes matriculados, crescimento de 2,5% em rela\u00e7\u00e3o ao ano anterior.<\/p>\n<p>Os dados fazem parte do Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior 2024, realizado pelo <a href=\"https:\/\/pt.wikipedia.org\/wiki\/Instituto_Nacional_de_Estudos_e_Pesquisas_Educacionais_An%C3%ADsio_Teixeira\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\">Inep<\/a>. O levantamento mostra que, em uma d\u00e9cada, o n\u00famero de alunos no ensino superior cresceu 30,5%. Apenas no \u00faltimo ano, mais de 5 milh\u00f5es ingressaram em cursos de gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/fenati.org.br\/en\/ia-atende-pacientes-sugere-diagnosticos-clinicas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>LEIA: IA atende pacientes e sugere diagn\u00f3sticos em cl\u00ednicas nos EUA<\/strong><\/a><\/p>\n<p><strong>Educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia em expans\u00e3o<\/strong><\/p>\n<p>Enquanto os cursos presenciais registraram queda de 0,5% nas matr\u00edculas entre 2023 e 2024, a educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia avan\u00e7ou 5,6%. Para o presidente do Inep, Manuel Palacios, a modalidade abriu oportunidades para estudantes que precisam conciliar trabalho e estudo.<\/p>\n<p>\u201cA educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia proporcionou a amplia\u00e7\u00e3o da oferta e atendeu estudantes que, de outra forma, n\u00e3o teriam acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o superior\u201d, afirmou.<\/p>\n<p>Segundo ele, a regulamenta\u00e7\u00e3o recente que define tr\u00eas formatos de cursos \u2013 presencial, semipresencial e EaD \u2013 deve impulsionar modelos intermedi\u00e1rios, com polos mais estruturados e pr\u00f3ximos do p\u00fablico. Hoje, a modalidade j\u00e1 est\u00e1 presente em 3.387 munic\u00edpios, quase o dobro do registrado em 2014.<\/p>\n<p><strong>Perfil das matr\u00edculas<\/strong><\/p>\n<p>O bacharelado segue como principal tipo de gradua\u00e7\u00e3o, com 60% das matr\u00edculas, seguido pelos cursos tecnol\u00f3gicos (20,2%) e licenciaturas (16,9%). No entanto, a maior expans\u00e3o ocorreu justamente nos tecnol\u00f3gicos, que quase dobraram em dez anos.<\/p>\n<p>Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 origem dos alunos, um ter\u00e7o dos concluintes do ensino m\u00e9dio em 2023 seguiu direto para o ensino superior no ano seguinte. Nas redes federal e privada, essa taxa foi superior \u00e0 m\u00e9dia nacional, chegando a 64% e 60%, respectivamente. Entre estrangeiros, destacam-se os estudantes africanos, especialmente angolanos, al\u00e9m de venezuelanos, que representam o maior contingente.<\/p>\n<p><strong>Institui\u00e7\u00f5es e cursos mais procurados<\/strong><\/p>\n<p>O Brasil conta atualmente com 2.561 institui\u00e7\u00f5es de ensino superior, sendo 2.244 privadas e 317 p\u00fablicas. Juntas, as institui\u00e7\u00f5es privadas concentram quase 80% das matr\u00edculas, totalizando mais de 8 milh\u00f5es de alunos.<\/p>\n<p>Entre os cursos com maior n\u00famero de ingressantes est\u00e3o pedagogia (4,48 milh\u00f5es), administra\u00e7\u00e3o (4,40 milh\u00f5es) e direito (3,49 milh\u00f5es). Tamb\u00e9m se destacam contabilidade, enfermagem, sistemas de informa\u00e7\u00e3o e psicologia. Em 2024, mais de 1,3 milh\u00e3o de estudantes conclu\u00edram a gradua\u00e7\u00e3o, com pedagogia, direito e administra\u00e7\u00e3o novamente na lideran\u00e7a.<\/p>\n<p><strong>Corpo docente<\/strong><\/p>\n<p>O censo tamb\u00e9m revela mudan\u00e7as no perfil dos professores. Na rede p\u00fablica, o n\u00famero de docentes cresceu 14,4% em dez anos, enquanto na rede privada houve queda de quase 20%. A m\u00e9dia de idade \u00e9 de 43 anos. Nas universidades p\u00fablicas predominam os homens e os doutores; nas privadas, as mulheres e os mestres.<\/p>\n<p>O regime de trabalho tamb\u00e9m difere: nas institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, prevalece a dedica\u00e7\u00e3o integral, enquanto na rede privada \u00e9 mais comum o regime parcial.<\/p>\n<p><em><strong>(Com informa\u00e7\u00f5es de Ag\u00eancia Brasil)<\/strong><\/em><br \/>\n<em><strong>(Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o\/Freepik)<\/strong><\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Brasil registrou mais de 10 milh\u00f5es de estudantes no ensino superior em 2024, com a maioria das matr\u00edculas concentrada em cursos online<\/p>","protected":false},"author":6,"featured_media":12021,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[42],"tags":[13],"class_list":["post-12020","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-sindical"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12020","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12020"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12020\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12022,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12020\/revisions\/12022"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12021"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12020"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12020"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12020"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}