{"id":15660,"date":"2026-02-24T17:45:16","date_gmt":"2026-02-24T20:45:16","guid":{"rendered":"https:\/\/fenati.org.br\/?p=15660"},"modified":"2026-02-25T10:44:52","modified_gmt":"2026-02-25T13:44:52","slug":"maranhao-se-destaca-em-premio-nacional-de-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/maranhao-se-destaca-em-premio-nacional-de-educacao\/","title":{"rendered":"Maranh\u00e3o se destaca com inova\u00e7\u00e3o e tecnologia em pr\u00eamio nacional de educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Pr\u00eamio nacional de educa\u00e7\u00e3o –<\/strong> Projetos de tecnologia e inova\u00e7\u00e3o educacional desenvolvidos no Maranh\u00e3o conquistaram espa\u00e7o de destaque nacional ao avan\u00e7arem para a final do Pr\u00eamio Educador Transformador. As iniciativas vencedoras da etapa estadual representar\u00e3o o estado na fase nacional da premia\u00e7\u00e3o, realizada pelo Sebrae em parceria com o Instituto Significare e a Bett Brasil.<\/p>\n

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Biocombust\u00edvel produzido do mangue nas praias<\/strong><\/p>\n

Um dos projetos classificados \u00e9 do professor Lute Rafael, de Tut\u00f3ia, que desenvolveu uma proposta de produ\u00e7\u00e3o de biocombust\u00edvel a partir da biomassa de mangue acumulada nas praias do munic\u00edpio. A iniciativa surgiu da observa\u00e7\u00e3o de um fen\u00f4meno ambiental que, para a comunidade local, era visto como um \u201cproblema\u201d.<\/p>\n

\u201cDurante a fase de imers\u00e3o, notei a grande quantidade de biomassa (galhos, folhas, flores e fragmentos vegetais) trazida pelas mar\u00e9s e acumulada na faixa litor\u00e2nea. Em conversas com moradores, ficou evidente que esse material \u00e9 visto como sujeira que prejudica a paisagem e o turismo local\u201d, relata.<\/p>\n

A partir dessa realidade, o educador identificou o potencial energ\u00e9tico do material e estruturou uma proposta pedag\u00f3gica baseada na investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e no protagonismo estudantil.<\/p>\n

\u201cMais do que criar um produto final, o projeto tem como foco o processo investigativo. Ele transforma um problema ambiental em um laborat\u00f3rio vivo de aprendizagem, estimulando pensamento cr\u00edtico, an\u00e1lise de dados, experimenta\u00e7\u00e3o e tomada de decis\u00e3o baseada em evid\u00eancias\u201d, explica.<\/p>\n

Para Lute, a classifica\u00e7\u00e3o nacional simboliza perseveran\u00e7a e continuidade. \u201cEssa classifica\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 um ponto de chegada, mas um ponto de partida. Ela amplia minha responsabilidade como educador e fortalece meu desejo de continuar desenvolvendo projetos que unam ci\u00eancia, inova\u00e7\u00e3o e impacto social\u201d, afirma.<\/p>\n

Empreendedorismo social impulsionado pela tecnologia<\/strong><\/p>\n

Em A\u00e7ail\u00e2ndia, o projeto da professora Evania Maria tem como ponto central o uso de ferramentas digitais junto ao empreendedorismo social. Nomeada \u201cJovens de M\u00eddias\u201d, a iniciativa come\u00e7ou como um sistema de registro das atividades escolares e evoluiu para a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 comunidade.<\/p>\n

Atualmente, oito estudantes participam do projeto, que j\u00e1 realizou feira de empreendedorismo, palestras sobre uso seguro das m\u00eddias e mapeamento de microempreendedores locais.<\/p>\n

\u201c\u00c9 um projeto que visa desenvolver habilidades t\u00e9cnicas em ferramentas digitais, fortalecer a autoestima, o senso de coletividade, o v\u00ednculo com o territ\u00f3rio e o protagonismo dentro e fora da escola\u201d, explica a professora.<\/p>\n

Para Evania, a classifica\u00e7\u00e3o para a etapa nacional foi inesperada, mas refor\u00e7a o compromisso com os resultados do projeto. \u201cEstou muito feliz, com um compromisso ainda maior de que ao final do processo tenhamos uma avalia\u00e7\u00e3o positiva\u201d, conta.<\/p>\n

Do Maranh\u00e3o para o Brasil<\/strong><\/p>\n

Al\u00e9m do reconhecimento com trof\u00e9u, certificado e selo digital, os vencedores da etapa estadual garantiram participa\u00e7\u00e3o, com todas as despesas pagas, na Bett Brasil 2026, considerada o maior evento de educa\u00e7\u00e3o e tecnologia da Am\u00e9rica Latina. O resultado da premia\u00e7\u00e3o ser\u00e1 anunciado durante o mesmo encontro, que ocorrer\u00e1 entre os dias 5 e 8 de maio, em S\u00e3o Paulo.<\/p>\n

Na etapa nacional, os primeiros colocados de cada categoria receber\u00e3o pacote completo para participar da Bett UK 2027, em Londres, al\u00e9m de uma p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Empreendedora.<\/p>\n

Para a coordenadora estadual de Educa\u00e7\u00e3o Empreendedora do Sebrae no Maranh\u00e3o, Mayna Braga, a presen\u00e7a de projetos maranhenses na final nacional vai al\u00e9m do reconhecimento institucional.<\/p>\n

\u201cEsta conquista \u00e9 a prova de que o Maranh\u00e3o tem muito a contribuir com a educa\u00e7\u00e3o empreendedora no Brasil, conectando inova\u00e7\u00e3o, protagonismo e transforma\u00e7\u00e3o social. Essas iniciativas mostram que, mesmo diante dos desafios, nossos educadores est\u00e3o desenvolvendo solu\u00e7\u00f5es criativas, aplic\u00e1veis e com impacto real na vida dos estudantes e de suas comunidades\u201d, afirma.<\/p>\n

(Com informa\u00e7\u00f5es de Ag\u00eancia Sebrae)<\/em><\/strong>
\n(Foto: Divulga\u00e7\u00e3o\/Site oficial Pr\u00eamio Educador Transformador)<\/em><\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Projetos de biocombust\u00edvel sustent\u00e1vel e empreendedorismo digital colocam educadores maranhenses na final do Pr\u00eamio Educador Transformador<\/p>","protected":false},"author":6,"featured_media":15661,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[36],"tags":[],"class_list":["post-15660","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sindicatos-de-ti"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15660","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15660"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15660\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15662,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15660\/revisions\/15662"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15661"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15660"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15660"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15660"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}