{"id":16352,"date":"2026-03-13T15:18:35","date_gmt":"2026-03-13T18:18:35","guid":{"rendered":"https:\/\/fenati.org.br\/?p=16352"},"modified":"2026-03-13T16:18:37","modified_gmt":"2026-03-13T19:18:37","slug":"escola-curitiba-tera-aulas-gratuitas-robotica-arte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/escola-curitiba-tera-aulas-gratuitas-robotica-arte\/","title":{"rendered":"Escola p\u00fablica de Curitiba recebe aulas gratuitas de rob\u00f3tica e arte"},"content":{"rendered":"<p><strong>Aulas gratuitas &#8211;<\/strong> Uma iniciativa do Instituto Burburinho Cultural que disponibiliza oficinas gratuitas que combinam artes visuais e rob\u00f3tica educacional ser\u00e1 levada at\u00e9 <a href=\"https:\/\/pt.wikipedia.org\/wiki\/Curitiba\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">Curitiba<\/a>. O projeto tem o objetivo de estimular a criatividade, o racioc\u00ednio l\u00f3gico e a explora\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica entre alunos da rede p\u00fablica.<\/p>\n<p>A escola selecionada para receber o projeto \u00e9 o Col\u00e9gio Estadual Integral Professor Homero Baptista de Barros, localizado no bairro Cap\u00e3o Raso. Para sediar as atividades, a institui\u00e7\u00e3o ganhar\u00e1 um est\u00fadio maker completo, equipado com impressoras 3D, tablets, ilumina\u00e7\u00e3o em LED, mobili\u00e1rio e materiais pedag\u00f3gicos.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/fenati.org.br\/en\/nova-parceria-impacta-capacitacao-gratuita-em-tecnologia-pcds\/\"><strong>LEIA: Nova parceria da Impacta oferece capacita\u00e7\u00e3o gratuita em tecnologia para PCDs<\/strong><\/a><\/p>\n<p>O espa\u00e7o servir\u00e1 de base para as oficinas, que passar\u00e3o a integrar a parte diversificada do curr\u00edculo do ensino integral, especialmente nas \u00e1reas de Rob\u00f3tica e Programa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Durante as atividades, os estudantes ser\u00e3o incentivados a explorar a tecnologia de forma criativa e l\u00fadica, relacionando conceitos cient\u00edficos e art\u00edsticos. O Engenhoka chegou \u00e0 capital paranaense em 2025, durante sua segunda edi\u00e7\u00e3o. Agora, o est\u00fadio continua em funcionamento com uma nova turma de alunos, marcando a primeira etapa de manuten\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o.<\/p>\n<p>Em 2026, o projeto deve alcan\u00e7ar 480 estudantes. Al\u00e9m de Curitiba, o Engenhoka tamb\u00e9m ser\u00e1 realizado nas cidades do Rio de Janeiro (RJ), Maca\u00e9 (RJ), S\u00e3o Bernardo do Campo (SP) e S\u00e3o Paulo (SP).<\/p>\n<h4>Integra\u00e7\u00e3o entre arte e tecnologia<\/h4>\n<p>O Engenhoka \u00e9 estruturado como um projeto multidisciplinar em que os estudantes participam de oficinas regulares que relacionam t\u00e9cnicas de artes visuais com fundamentos da rob\u00f3tica educacional.<\/p>\n<p>As atividades ocorrem em um est\u00fadio maker equipado com impressoras 3D, tablets, mobili\u00e1rio, caixas de livros e materiais pedag\u00f3gicos. Ao final da iniciativa, toda a estrutura instalada permanece na escola, ampliando o acesso dos alunos a recursos tecnol\u00f3gicos no ambiente educacional.<\/p>\n<p>Al\u00e9m de incentivar habilidades como criatividade, foco e pensamento l\u00f3gico, o projeto busca aproximar \u00e1reas tradicionalmente separadas, mostrando que a rob\u00f3tica tamb\u00e9m pode dialogar com a arte.<\/p>\n<p>\u201cEstar no Engenhoka \u00e9 reafirmar diariamente que a cultura \u00e9 uma ponte de oportunidades. Meu papel \u00e9 ajudar a construir caminhos para que esses alunos se reconhe\u00e7am como pot\u00eancia. A cultura abre caminhos, desperta talentos e mostra para essas crian\u00e7as e jovens que eles podem ocupar qualquer espa\u00e7o que desejarem\u201d, afirma Joelma Veiga, produtora executiva e respons\u00e1vel pelo projeto.<\/p>\n<h4>Metodologia aplicada nas oficinas<\/h4>\n<p>A metodologia do Engenhoka combina l\u00f3gica, pr\u00e1tica tecnol\u00f3gica e refer\u00eancias da Hist\u00f3ria da Arte dentro de um ambiente maker voltado \u00e0 experimenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Em cada institui\u00e7\u00e3o participante, um professor e monitores conduzem as atividades com os estudantes. O processo de aprendizagem \u00e9 organizado em cinco m\u00f3dulos, reunidos em um box maker individual entregue a cada aluno.<\/p>\n<p>A abordagem pedag\u00f3gica de rob\u00f3tica educacional foi desenvolvida pela empresa Picodec Edtech, especializada em cultura maker aplicada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. A organiza\u00e7\u00e3o criou a linha do tempo e a base pedag\u00f3gica das aulas, conectando conceitos de rob\u00f3tica a obras de artistas visuais que transformaram paradigmas entre os s\u00e9culos XIX e XX.<\/p>\n<p><em><strong>(Com informa\u00e7\u00f5es de HojePR)<\/strong><\/em><br \/>\n<em><strong>(Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o\/Freepik\/pch.vector)<\/strong><\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Projeto oferece atividades gratuitas que aproximam arte e rob\u00f3tica, incentivando o pensamento l\u00f3gico e a experimenta\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica entre alunos<\/p>","protected":false},"author":11,"featured_media":16353,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[42],"tags":[81],"class_list":["post-16352","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-sindical-parana"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16352","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16352"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16352\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16354,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16352\/revisions\/16354"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16353"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16352"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16352"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16352"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}