{"id":18006,"date":"2026-04-28T16:49:13","date_gmt":"2026-04-28T19:49:13","guid":{"rendered":"https:\/\/fenati.org.br\/?p=18006"},"modified":"2026-04-29T12:22:39","modified_gmt":"2026-04-29T15:22:39","slug":"estudantes-ifma-game-educativo-lingua-indigena","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/estudantes-ifma-game-educativo-lingua-indigena\/","title":{"rendered":"Estudantes do IFMA desenvolvem game educativo sobre l\u00edngua ind\u00edgena"},"content":{"rendered":"

Game educativo –<\/strong> Uma iniciativa desenvolvida por estudantes e pesquisadores maranhenses demonstra como tecnologia e cultura podem caminhar lado a lado na valoriza\u00e7\u00e3o de saberes tradicionais. O jogo YUTA, criado na F\u00e1brica de Inova\u00e7\u00e3o do Instituto Federal do Maranh\u00e3o (IFMA)<\/a>, Campus Graja\u00fa, tem como principal objetivo ensinar e preservar a l\u00edngua ind\u00edgena Tenetehar Guajajara.<\/p>\n

Em fase final de conclus\u00e3o, o jogo deve ser disponibilizado em breve para download pelo p\u00fablico. A proposta aposta em um formato acess\u00edvel: trata-se de um jogo digital de cartas com foco educativo, voltado ao aprendizado inicial da l\u00edngua. A din\u00e2mica \u00e9 baseada na associa\u00e7\u00e3o entre palavras, imagens e significados, tornando o processo mais intuitivo e envolvente para os usu\u00e1rios.<\/p>\n

LEIA: Intelig\u00eancia artificial transforma educa\u00e7\u00e3o e exige novas compet\u00eancias<\/strong><\/a><\/p>\n

Desenvolvido entre julho e dezembro do ano passado, o projeto conta tamb\u00e9m com o apoio da Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa e ao Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico do Maranh\u00e3o (FAPEMA) e do Projeto Astronomia no Sert\u00e3o. Segundo o coordenador do projeto, professor Ericson Valentim, a iniciativa vai al\u00e9m do entretenimento. \u201cO aplicativo vai al\u00e9m do entretenimento. Ele contribui diretamente para a preserva\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica, mantendo viva uma importante express\u00e3o cultural dos povos origin\u00e1rios\u201d, afirma.<\/p>\n

O jogo re\u00fane um conjunto de 100 cartas com vocabul\u00e1rio b\u00e1sico, incluindo nomes de animais, objetos, n\u00fameros e elementos da natureza. O sistema de pontua\u00e7\u00e3o \u00e9 baseado em acertos e apresenta progress\u00e3o gradual de dificuldade, estrat\u00e9gia que busca estimular o aprendizado cont\u00ednuo ao longo do uso.<\/p>\n

A constru\u00e7\u00e3o do YUTA tamb\u00e9m contou com a colabora\u00e7\u00e3o do especialista em jogos Carlos Alberto Castelo Elias Filho e dos professores Genilson Martins e Jo\u00e3o Ot\u00e1vio Bandeira Diniz, al\u00e9m do apoio do projeto Zane Ze\u2019eg (Gloss\u00e1rio Digital), coordenado pelo professor Charles Santos.<\/p>\n

Entre os participantes est\u00e1 Hugo Emanuel Cabral da Silva, aluno do 2\u00ba ano do curso t\u00e9cnico em Inform\u00e1tica. Para ele, o projeto representa uma oportunidade de impacto social. \u201c\u00c9 uma oportunidade de unir educa\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o cultural. Muitas l\u00ednguas ind\u00edgenas est\u00e3o em risco, e o jogo ajuda a valorizar esse patrim\u00f4nio\u201d, destaca.<\/p>\n

Atualmente, o aplicativo passa pela fase de registro de software, etapa necess\u00e1ria para garantir sua prote\u00e7\u00e3o e futura distribui\u00e7\u00e3o. A expectativa \u00e9 que o lan\u00e7amento ocorra em breve para dispositivos Android, ampliando o acesso ao p\u00fablico em todo o pa\u00eds.<\/p>\n

Al\u00e9m do produto, o projeto se destaca pela metodologia adotada. Baseado na aprendizagem por jogos, o desenvolvimento priorizou a participa\u00e7\u00e3o ativa dos usu\u00e1rios, estimulando habilidades como racioc\u00ednio, tomada de decis\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o. Com essa proposta, o YUTA surge como uma alternativa contempor\u00e2nea para manter viva uma l\u00edngua tradicional e ampliar o acesso ao conhecimento.<\/p>\n

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(Com informa\u00e7\u00f5es de Imirante.com)<\/strong><\/em><\/p>\n

(Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o\/Freepik\/zinkevych)<\/strong><\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Projeto desenvolvido no interior do Maranh\u00e3o aposta em tecnologia educacional para valorizar e manter viva a l\u00edngua Tenetehar Guajajara<\/p>","protected":false},"author":16,"featured_media":18007,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[35],"tags":[83],"class_list":["post-18006","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ti","tag-sindical-sindpdma"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18006","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18006"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18006\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18008,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18006\/revisions\/18008"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/18007"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18006"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18006"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fenati.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18006"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}