Estudantes brasileiros – A inteligência artificial generativa já faz parte da rotina escolar de grande parte dos estudantes brasileiros. Segundo pesquisa realizada pela Opera e divulgada na terça-feira (11), 78% dos estudantes do país utilizam a tecnologia no processo de aprendizagem.

O levantamento ouviu mais de 2.400 estudantes com idade a partir de 14 anos, de escolas públicas e privadas. Do total, 15% afirmaram recorrer à IA sempre que estudam, enquanto 22% disseram nunca ter utilizado sistemas de inteligência artificial em atividades acadêmicas.

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IA começa a substituir buscadores

A pesquisa também aponta uma mudança na forma como os estudantes realizam pesquisas. Tradicionalmente utilizados como principais fontes de consulta, o Google e outros mecanismos de busca passaram a dividir espaço com ferramentas de inteligência artificial.

De acordo com o relatório, 34% dos alunos iniciam suas pesquisas diretamente pelos chatbots ou consultam essas ferramentas antes de recorrer aos mecanismos convencionais.

A preferência pela IA pode estar relacionada à percepção dos estudantes de que os sistemas ajudam a compreender melhor os conteúdos pesquisados. Essa foi a avaliação de 71% dos entrevistados.

Apesar disso, a confiabilidade das informações aparece como um dos principais pontos de atenção. 51% dos estudantes afirmaram que a tecnologia precisa aprimorar a confiabilidade dos dados fornecidos.

Outro destaque da pesquisa é que mais da metade dos estudantes aprendeu por conta própria a utilizar a IA em tarefas acadêmicas. Apenas 5% receberam orientação formal sobre como utilizar essas ferramentas, enquanto 40% não tiveram nenhuma recomendação por parte das instituições de ensino.

Falta de regras nas instituições

O levantamento também mostra que ainda são poucas as instituições de ensino que estabeleceram políticas claras para o uso da inteligência artificial. Somente 20% dos entrevistados disseram que suas escolas ou universidades possuem regras sobre a utilização da tecnologia.

Outros 32% receberam orientações informais de professores, enquanto 9% estão matriculados em instituições que proíbem o uso de chatbots.

“A questão já não é mais se os estudantes usam inteligência artificial, mas como ela está sendo incorporada ao processo de aprendizagem. A tecnologia passou a fazer parte da rotina acadêmica e o desafio agora é garantir que seu uso contribua para ampliar conhecimento, autonomia e pensamento crítico”, afirmou a Diretora Regional da Opera no Brasil, Juliana Psaros, em comunicado.

Tecnologia como apoio à aprendizagem

Apesar da ampla utilização da inteligência artificial, os dados indicam que parte dos estudantes vê a tecnologia como uma ferramenta de apoio, e não necessariamente como substituta do próprio trabalho.

Aproximadamente um terço dos entrevistados afirmou que os conteúdos gerados pelos bots servem apenas como ponto de partida para suas produções. Outros 22% declararam não utilizar auxílio tecnológico para produzir trabalhos acadêmicos.

O relatório reforça que a inteligência artificial deve ser utilizada de maneira ética no contexto educacional, sem substituir o processo de aprendizagem. Nesse cenário, as instituições de ensino precisam orientar os estudantes e estimular a pesquisa em fontes confiáveis.

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(Com informações de Tecmundo)
(Foto: Reprodução/Magnific)